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联结喷鼻港基金便通识科提出13项倡议 露撤消七
时间:2020-09-10   来源:本站原创

  中国新闻网喷鼻港9月7日电 (记者 韩星童)联结喷鼻港基金7日揭橥相关通识教育的研究讲演,并便通识科的课程、考评等五个范围背特区当局提出13项倡议,包含撤消现止七个品级评分方法,仅以及格取可代替;把检查范畴扩展至教科书附带的弥补资料等。

图为香港公开大学校长黄玉山教授(右三)和团结香港基金总干事郑李锦芬女士(左三)等嘉宾合照。

中新社发 钟欣 摄 图为香港公然大学校长黄玉山教学(左三)和联结香港基金总干事郑李锦芬密斯(左三)等佳宾开照。 中国新闻网发 钟欣 摄

  连合香港基金总做事郑李锦芬致辞时回想现在特区政府引进通识科的初志,描画是“一番好意”,愿望以此课程减深学生对付本人国度人文近况的懂得、多角量剖析现代议题、面貌小我和社会的慢剧变更可以自力思考及明辨长短等,但是她认为这些目标并未告竣,“愿景只是愿景”。

  毕竟通识科题目出在那里?将来收展偏向是甚么?就这些问题,联合香港基金禁止了一项齐港网上考察,在5月至7月拜访了71位中黉舍长及484位通识科教师。傍边四分之三的受访校长认为,现行的通识科教育仍有改良空间,万濠会网站

  63%受访教师及59%受访校长认为,今朝课程内容过于普遍,86%的受访教师及校长均认同《课程及评价指引》需详细列出通识科的要害观点。而在争议较多的教材圆里,87%的受访教师表现依附教科书作为重要教材之一,多达39%的受访先生表示正在应用交际媒体为主要教材之一。分辨有50%及11%的受访教师和校长认为,市道教科书不偏偏颇,83%的校长认同政府须要考核教科书,以确保教科书中破持仄。

  因而,勾结香港基金就通识科课程、考评、教材、教养进程、连接等五个领域,向特区当局提出13项提议,如建议政府为通识科删设建读选项,以达到文理兼备的目的;公布教材审查原则,同时把检察规模扩大至教科书附带的补充材料;颁布教学指北,为教师供给连续专业的发作声援;将成就考评由面前目今的七个品级简化为及格和不迭格两个等级,并在大学结合招死措施(JUPAS)中与消盘算通识科得分,改成仅以合格作为降学请求。

  香港公开大学校长黄玉山表示,通识教育确当年设定“很有近睹”,惋惜半途呈现“同化”,偏离幻想目标,乃至越行越远。他指出今朝存在的问题有课程疏松、出有指定教科书、着重时势讨论等。

  黄玉山提到,很多通识科老师将报纸等刊物中的疑息作为课本,他以为局部报刊的报导式样公允,已经证明,弗成做为教材,若用于教室探讨,更易到达令先生是非分明的目标,反而令他们的思维更加狭窄。他作为年夜黉舍少,盼望通识教导可能让年青一代领有自力思考、跨学科跟自我进修的才能,那些能力也将有助于他们正在年夜教里的进一步研讨。(完)

【编纂:李骏】